Congressos / Palestras
IV Encontro de Estudos em Funcionalismo Linguístico: Descrição e ensino de língua
A ação de extensão "IV ENCONTRO DE ESTUDOS EM FUNCIONALISMO LINGUÍSTICO: DESCRIÇÃO E ENSINO DE LÍNGUA" consiste em um evento que congregou pesquisadores de diversas universidades brasileiras, notadamente aquelas às quais se vinculam os integrantes do "Grupo de Estudos em Funcionalismo" (GEF). Tal evento foi o 4o. encontro realizado pelo GEF/UFC sobre estudos dedicados às pesquisas que versam sobre a descrição, a análise linguística e o ensino de línguas a partir de um viés funcionalista. Nesta edição, o evento foi organizado pelas profas. Dra. Márcia Teixeira Nogueira (PPGLIN/UFC), Dra. Nadja Paulino Pessoa Prata (DLE/PPGLIN/UFC) e a Dra. Izabel Larissa Lucena Silva (UNILAB).
II Encontro de Estudos em Funcionalismo Linguístico - 2° dia
No segundo dia do II Encontro de Estudos em Funcionalismo Linguístico (07/02), foram realizados dois simpósios temáticos voltados para a discussão da relação entre Funcionalismo e Discurso. Estudantes da UFC e membros do grupo GEF marcaram presença, dentre eles citamos alguns na tabela abaixo. Por fim, na Conferência de Encerramento, a Profa. Dra. Maria Angélica Furtado da Cunha (UFRN/PPGEL) apresentou um estudo relativo à Linguística Funcional e o ensino de gramática.
II Encontro de Estudos em Funcionalismo Linguístico - 1° dia
No dia 06 de fevereiro, um grande número de estudantes e professores teve a oportunidade de prestigiar a abertura do II Encontro de Estudos em Funcionalismo Linguístico. O evento aconteceu na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), em Redenção (CE). Duas mesas-redondas foram promovidas, a primeira foi mediada pelo Prof. Dr. Cássio Florêncio Rubio (UNILAB), e contou com a participação dos seguintes palestrantes: Prof. Dr. Pedro Henrique Lima Praxedes Filho (UECE); Profa. Dra. Nadja Paulino Pessoa (UFC/DLE/PPGL) e Prof. Dr. Fábio Fernandes Torres (UNILAB). O tema geral abordado foi "Funcionalismo: descrição, análise e ensino", já na segunda mesa-redonda o foco foi destinado ao discurso e a cognição dentro da teoria funcionalista.
